Si les enfants n’apprennent pas à parler correctement ou si les adultes ont des problèmes d’élocution, par exemple en raison d’une maladie, on a recours à l’orthophonie. La section suivante explique quels sont les troubles de la parole et comment l’orthophonie peut aider.

A. Les troubles du langage chez les enfants

Les troubles classiques du développement du langage chez les enfants comprennent les troubles de la formation de la parole, c’est-à-dire de la prononciation : le zozotement, par exemple, qui est considéré comme le trouble du langage le plus léger. Le bégaiement et les autres troubles de la parole chez les enfants sont également inclus.

B. Les troubles du langage chez l’adulte

On entend par troubles de la parole chez l’adulte la perte de la capacité à traduire des mots sous forme orale ou écrite ou à comprendre des concepts parlés ou écrits. On distingue différentes formes de troubles de la parole. La cause la plus fréquente est cependant un trouble circulatoire ou, plus rarement, une hémorragie dans certaines régions du cerveau. Les troubles de la parole chez les adultes sont causés par des maladies telles que la maladie de Parkinson, les accidents vasculaires cérébraux ou après des accidents avec lésions cérébrales.

C. Problèmes de langue dus à la maladie de Parkinson ou à un accident vasculaire cérébral

Un symptôme courant de la maladie de Parkinson est appelé dysarthrie : troubles de l’élocution plutôt faibles. En effet, dans la maladie de Parkinson, l’ensemble de l’appareil vocal est moins mobile, la formation des sons est plus difficile et entraîne un marmonnement et une articulation monotone. La respiration est irrégulière. De nombreuses personnes atteintes de la maladie de Parkinson souffrent d’un rythme de parole hâtif, qui devient de plus en plus rapide. Après une attaque, de nombreux patients ne peuvent plus du tout parler, l’aphasie est le nom donné à cette muette, dont il existe différents types. Les caractéristiques typiques peuvent être, par exemple, des difficultés à trouver les mots, des troubles de la compréhension de la parole et un flux de parole perturbé. Les troubles de la déglutition sont également fréquents.

D. Ce que fait l’orthophonie

Comme la voix est une clé importante pour améliorer la parole des personnes atteintes de la maladie de Parkinson, les orthophonistes pratiquent entre autres le contrôle du volume. Les exercices de base importants comprennent la respiration profonde. Puis, la bouche grande ouverte, vous tenez un A à hauteur moyenne aussi fort, long et régulier que possible. Pour ce faire, vous devez appuyer fermement à deux mains sur les accoudoirs ou sur le siège du fauteuil tout en maintenant le ton. Le patient prononce délibérément à haute voix des mots comme : bonjour, bonne nuit, au revoir. Lire à voix haute et raconter consciemment des histoires permettent d’améliorer progressivement la prononciation et donnent au patient la confiance en soi nécessaire pour participer à nouveau activement à la communication. Les premiers exercices de langue devraient commencer peu après l’attaque cérébrale, et après quatre à six semaines, la thérapie ciblée peut commencer. Dans presque toutes les cliniques de réadaptation neurologique, l’orthophonie fait partie de l’offre standard et l’orthophonie est assurée automatiquement.

E. Autres domaines d’activité de l’orthophonie

Les orthophonistes examinent et traitent non seulement les personnes souffrant de troubles de la parole, du langage et de la voix, mais aussi les troubles de la déglutition et les paralysies faciales. Certains bébés et tout-petits ont des difficultés à manger et à boire ou des handicaps moteurs centraux, qui sont traités avec l’aide d’orthophonistes.

F. Enfants multilingues

Les orthophonistes conseillent les parents sur les questions de multilinguisme. Plusieurs personnes issues de l’immigration vivent aujourd’hui dans des pays autres que les leurs, ce qui signifie qu’elles grandissent dans un environnement multilingue. Il peut arriver qu’un enfant multilingue mélange les différentes langues au début. Le conseil donné aux parents ici est de ne pas passer d’une langue à l’autre dans une situation concrète de langage. Les enfants peuvent décider eux-mêmes dans quelle langue ils parlent. Ils choisiront souvent la langue qu’ils parlent le mieux à l’époque. Il est important de permettre aux enfants d’avoir des contacts avec des personnes qui parlent la langue la moins pratiquée, afin de garder cette langue vivante également. Les enfants qui ont peu de contact avec une langue à la maison doivent absolument fréquenter une garderie. Les enfants apprennent mieux lorsque l’apprentissage n’est pas perçu comme pénible. C’est pourquoi il aide le plus les enfants multilingues lorsque les parents leur parlent et jouent avec eux dans des phrases normales de la vie quotidienne. Ils ne doivent en aucun cas pratiquer avec leurs enfants. Parce qu’avant tout, ce que les enfants disent est important, pas tant ce qu’ils disent.